專欄文章

每間公司都說自己有願景，但如果今天你問一線員工：「我們公司的願景是什麼？」能清楚回答的，大概寥寥無幾。問題不在

團隊裡每個人都很稱職、分工清楚、流程完備，卻總在關鍵時刻「跑不動」，甚至產生冷漠、默默失聯嗎？問題不在能力或制

職業倦怠，從來不只是某位員工情緒崩盤的結果，而是整體組織生態出現能量流失的徵兆。根據Maslach等學者的研究

為什麼學習目標這麼重要？在課堂中，我們常要求學生「要有目標」，但目標究竟帶來什麼效益？根據目標設定理論創始者

當我們談論一個「高效團隊」，許多人會直覺聯想到具體成果：更好的決策、更高的產出、更快速的解決問題能力。然而，這

在教育現場，社會情緒學習（SEL）經常被視為一套普遍適用的素養訓練——教會學生如何自我覺察、同理他人、做出負責

想成為超越 S&P500 表現的企業，靠的不是技術堆疊，也不是人力密集，而是更難以量化卻更具槓桿效應的

教育如何真正為青年「賦能」？「賦能」經常被誤解為提供資源或灌輸知識，然而真正的賦能，應是讓個體擁有選擇與行動

員工職涯探索以及工作場域中的學習方式與一直在變。為了創新並保持競爭優勢，企業組織必須投資在員工上，確保他們擁有

在這個強調效率與即戰力的時代，「專注」成了職場上的新奢侈品。儘管工具、系統、方法論層出不窮，但員工的專注力卻似